【FB+超格四川】24下半年四川教招[FB+CG]

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• file:07-第二章-智力定义--学生情绪情感的发展.mp4
• file:33-第五章-态度与品德的实质与结构--良好态度与品德的培养.mp4
• file:13-第三章-维果斯基心理发展观与教育--埃里克森社会化发展理论(前五个阶段).mp4
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• file:14-第三章-埃里克森社会化发展理论(后三个阶段)--认知风格差异.mp4
• file:28-第五章-影响迁移的主要因素--学习策略的分类.mp4
• file:20-第四章-斯金纳的操作性条件作用理论(剩余)--托尔的符号学习理论.mp4
• file:30_第七章_教学评价__第八章_新时期德育发展的新主题.mp4
• file:08-第一章卢梭--陶行知.mp4
• file:34_第九章_班集体的发展阶段__突发事件的处理.mp4
• file:26_第七章_教学方法__班级授课制.mp4
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• file:31_第八章_德育过程的概念__德育原则.mp4
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• file:09-第一章当代教育发展--第二章个体身心发展的规律.mp4
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• file:33_第八章_德育模式__第九章_班集体的教育作用.mp4
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• file:16_第四章_学校教育制度的类型__第五章_学生作为受教育者享有的权利.mp4
• file:17_第五章_学生作为公民享有的权利__教师的职业形象.mp4
• file:13_第三章_全面发展教育的构成及其关系__第四章_学校教育制度确立的依据.mp4
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• file:36_第十章 教育研究方法__教师职业道德.mp4
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• file:24_第六章_新课改的评价观__第七章_教学过程的结构.mp4
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